伴随智能电子穿戴产品的蓬勃发展,电子产品营销对象开始逐渐低龄化。现如今，儿童电话手表几乎成为了孩子们的标配半岛·体育中国官方网，酷炫的外观加上功能的多样化，与智能手机相比可谓是大同小异，尤其是高配版的电话手表，不仅可以使用简单的显示时间、拨打与接听电话功能外，甚至附加了听歌、视频、定位、微聊、拍照、支付等多样功能。

　　其实从2015年开始，多个品牌商家的研发部门凭借对市场敏锐的嗅觉，早已注意到“10后”市场的空白点，蓄力聚焦儿童可穿戴设备市场这块“大蛋糕”，快速生产了集无线通讯设备、穿戴多媒体、儿童玩具于一身的社交新宠儿童电话手表。借助于电话手表的便利性，家长可以随时与自己的小孩沟通，监控孩子的活动范围，避免走失，满足了家长和小学生群体的多重需求。

　　为此，2021年教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作通知》，规定中小学生原则上不得将个人手机带人校园。目前来看，这些过度智能的电话手表从某种程度上增加了学校、家庭的管理难度。其实早在2018年我国相关机构也出台了《儿童智能手表技术要求》，从产品质量层面上做出了标准规范，但这还是远远不够的，还需从功能设置方面做出明确规定，防止儿童电话手表功能无限延展、设置向手机靠拢的发展趋势。

　　近年来，很多商家推出了各种功能丰富的智能电话手表，成为了孩子们的社交“法宝”。对此，有人认为其利于孩子们之间可以完全独立、平等地交流;有人认为过于智能化的手表不利于孩子的成长，会造成一系列隐患，要引以重视。对此，你怎么看?

　　能够客观看待这一现象。智能电话手表是新生事物，新生事物具有两面性，不能单纯因为存在隐患就全盘否定，“一棒子打死”思路是不可取的。的确给家长和孩子们带来很大便利，同时也存在了一定的风险，将电话手表与手机一样被纳入中小学生手机管理工作是非常必要的。

　　3.能够指出此可能存在的问题。第一，孩子在不断接触新事物的过程，电话手表因其功能丰富多样，会过度吸引孩子的注意力;第二，窄化儿童社交。孩子会对社交形成简单化的认识，以为只要维系好和电话手表好友关系就足够，影响对新好友的接受度;第三，引发攀比行为。电话手表配置高低不一，孩子之间会互相比较功能的多样，无形中产生了攀比心理，不利于培养理性消费观。

　　4.能够针对问题提出具有可操作性的有效对策。一方面，家长要随时关注，做好监督工作。孩子无法做到科学，合理安排，家长帮助孩子。关注自己的孩子是否能够科学、合理安排时间，以及是否对电话手表有自控能力，一旦发现孩子贪玩上瘾，出现过度挤压睡眠和学习时间，要及时纠正;另一方面，生产的厂家要做好产品的定位。在电话手表的功能设置上要合乎该营销对象单相电机配件大全，意识到电子产品的媒介定位。